近日，福建省石獅市第三實驗小學舉行“名優(yōu)校+”同步課堂交流活動，與該校結(jié)對的石獅市第三實驗小學復光校區(qū)、石獅市錦尚鎮(zhèn)錦里小學的教師們走進教室，與學生共享骨干教師的課堂。

同課堂：互學互動促進學生發(fā)展

今年以來，石獅市教育局貫徹落實“雙減”政策，創(chuàng)新教育教學模式，積極推行“名優(yōu)校+”同步課堂試點工作。通過名校帶分校、強校帶弱校、大校帶小校的“1+N”模式，將一所名優(yōu)校與多所鄉(xiāng)村學校組成教育共同體，實現(xiàn)名優(yōu)校與鄉(xiāng)村學校共享優(yōu)質(zhì)教育資源、同享名師骨干優(yōu)質(zhì)課堂。

“今天的音樂課真不一樣！老師的動作和表情很有趣?！笔{市蚶江鎮(zhèn)華錦小學學生許有燁，對前來送教上課的石獅市實驗小學教師姚薇薇贊譽有加。

為確保同步課堂活動取得實效，石獅市教育局指導各試點學校做好師資配置、課程開設和學情采集，采取“線上+線下”等多種靈活形式，有序開展各項工作。

“在學校體音美等綜合學科課堂教學力量相對薄弱的情況下，這樣的送教下鄉(xiāng)、同步課堂活動猶如一陣及時雨?！比A錦小學校長林水助介紹。

同教研：互研互商推動教師成長

如何從備課、課堂教學、課后練習與指導等方面，幫助青年教師厘清成長過程中遇到的困惑？在石獅市實驗中學附屬小學舉行的“名優(yōu)校+”同步課堂教研會上，與該校結(jié)對的實驗中學附屬小學東明校區(qū)、鴻山鎮(zhèn)鴻山小學的行政成員、骨干教師圍繞主題暢所欲言，獻計獻策。

作為省級教改示范校，石獅市實驗中學附屬小學積極依托現(xiàn)代教育信息技術推行同步課堂，以學校“問題導學型學本課堂”教改理念為抓手，促進東明校區(qū)和鴻山小學試點班級實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學模式的變革和升級。

除此之外，石獅市實驗中學附屬小學推行的“一課教學，同課研究”舉措，也讓結(jié)對校的教研教學水平取得實質(zhì)性突破。

“大家在互動研討中啟迪智慧，在反思交流中碰撞思想，在團隊合作中共享成功，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，推動了結(jié)對試點學校的均衡、可持續(xù)發(fā)展。”石獅市教育局副局長蔡鈺章說。

同交流：互補互促提升辦學品質(zhì)

舉辦教學開放日活動、開展教育教學督導、推行線上評課說課……連日來，石獅市教育局督導室、市教師進修學校的教師們分組分點下校，有序推進各試點學校教學改革工作的順利實施。

如此密集地開展教學教研工作，得益于石獅市教育局的精心“布置”。年初以來，石獅市教育系統(tǒng)充分發(fā)揮教研員、名師、骨干教師的輻射和引領作用，通過成立“名優(yōu)校+”同步課堂試點工作學科指導組，下沉一線指導試點學校教學教研工作，讓同步課堂成為高效的常態(tài)課堂。

據(jù)不完全統(tǒng)計，今年以來，石獅市共有200余名師生獲得泉州市級以上各類比賽獎項，3所學校獲得*比賽榮譽。

“打破學校界限，通過以強帶弱、以大帶小，構建‘傳幫帶’模式實施精準幫扶，助推了城鄉(xiāng)教育一體化和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，不斷擴大了名優(yōu)校的覆蓋面。”石獅市教育局局長蔡吉生如是說。

《中國教育報》2022年07月09日第3版?