- 01 復(fù)合連續(xù)管
- 02 增強(qiáng)熱塑性塑料復(fù)合連續(xù)管
- 03 柔性復(fù)合塑料高壓輸送管
- 04 黏結(jié)型復(fù)合管
- 05 供熱二級(jí)管
- 06 礦用復(fù)合管
中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)北京6月21日訊(記者 高毅哲 林煥新)在教育部今天召開(kāi)的“教育這十年”系列第五場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)上,北京小學(xué)校長(zhǎng)李明新表示,公辦學(xué)校的集團(tuán)化辦學(xué)從新生事物發(fā)展到今天,已經(jīng)被越來(lái)越多實(shí)踐所認(rèn)可,使擇校熱大降溫,教育生態(tài)得到了恢復(fù)。
李明新介紹,2011年,北京小學(xué)在西城區(qū)教委的支持下率先成立了全市*個(gè)公辦學(xué)校組建的教育集團(tuán),開(kāi)始了集團(tuán)化辦學(xué)的有益探索。北京小學(xué)提出集團(tuán)化辦學(xué)要體現(xiàn)“理念共識(shí),資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),品牌共建”的宗旨,在隨后的10年間,在北京西城、房山、大興、通州、豐臺(tái)的分校廣泛傳播學(xué)校先進(jìn)的教育思想、管理理念與辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),共享優(yōu)質(zhì)教育資源,吸引了眾多片內(nèi)學(xué)生的 “回流”,極大抑制了擇校熱的持續(xù)升溫。
據(jù)悉,北京小學(xué)在集團(tuán)化辦學(xué)中提出“從規(guī)定動(dòng)作到培植文化的文化引領(lǐng)策略、從強(qiáng)調(diào)‘輸血’到注重‘造血’的隊(duì)伍培養(yǎng)策略、從傳遞方法到特色創(chuàng)生的課程教學(xué)建設(shè)策略”。因此,“堅(jiān)持百分百,一個(gè)不能少”的家訪(fǎng)文化逐步形成,深受學(xué)生喜愛(ài)的“四季課程”廣泛移植,優(yōu)秀干部教師的集團(tuán)內(nèi)輪崗交流應(yīng)運(yùn)而生,高質(zhì)量的互動(dòng)式集團(tuán)教研活動(dòng)促進(jìn)了每一位教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)辦學(xué)活力的激發(fā),集團(tuán)成員校在師資隊(duì)伍建設(shè)、課程教學(xué)建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)等方面都有了質(zhì)的發(fā)展。集團(tuán)化辦學(xué)沒(méi)有出現(xiàn)“濃茶變淡茶”的局面,而是通過(guò)搭建機(jī)制平臺(tái),向更多學(xué)校不斷添加“新茶”,讓集團(tuán)成員校成為富有特色的“多味茶”。
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